株洲市外國語學(xué)校 3人分享
株洲市外國語學(xué)校 3人分享
首先hr讓我準(zhǔn)備了一個試講，內(nèi)容不限，主要了解到他們是零基礎(chǔ)教學(xué)，面向中學(xué)，就準(zhǔn)備了語音課程。面試主要問題就是自我介紹，關(guān)于教學(xué)法，由于我雖是師范大學(xué)畢業(yè)但是不是師范專業(yè)，對這方面真的是不太了解，大概就是課堂設(shè)計，對法語教學(xué)法的看法，個人教育經(jīng)驗，另一個方面就是他們學(xué)校有個中法文化交流項目，問我有什么資源和充當(dāng)?shù)慕巧@個是校長提的問題，真的就是讓人一臉問號……還有就是教材的選用問我來選的話是什么教材，還有就是法語英語教學(xué)中如何規(guī)避彼此負(fù)面影響，之前大學(xué)英語老師做個一個項目叫英語對法語的負(fù)遷移現(xiàn)象，但是科研界的問題很難用幾句話說明，他們面試團(tuán)隊一共是七個人沒有法語老師，有兩個二外法語的英語老師，所以準(zhǔn)備面試問題也沒有用全法語，情況基本就是這樣，感覺本身零基礎(chǔ)教初中生法語水平要求不是很高，感覺他們更看重語音面貌跨文化交流的能力吧，希望給大家一些借鑒。
面試官問的面試題： 首首先hr讓我準(zhǔn)備了一個試講，內(nèi)容不限，主要了解到他們是零基礎(chǔ)教學(xué)，面向中學(xué)，就準(zhǔn)備了語音課程。面試主要問題就是自我介紹，關(guān)于教學(xué)法，由于我雖是師范大學(xué)畢業(yè)但是不是師范專業(yè)，對這方面真的是不太了解，大概就是課堂設(shè)計，對法語教學(xué)法的看法，個人教育經(jīng)驗，另一個方面就是他們學(xué)校有個中法文化交流項目，問我有什么資源和充當(dāng)?shù)慕巧@個是校長提的問題，真的就是讓人一臉問號……還有就是教材的選用問我來選的話是什么教材，還有就是法語英語教學(xué)中如何規(guī)避彼此負(fù)面影響，之前大學(xué)英語老師做個一個項目叫英語對法語的負(fù)遷移現(xiàn)象，但是科研界的問題很難用幾句話說明，他們面試團(tuán)隊一共是七個人沒有法語老師，有兩個二外法語的英語老師，所以準(zhǔn)備面試問題也沒有用全法語，情況基本就是這樣，感覺本身零基礎(chǔ)教初中生法語水平要求不是很高，感覺他們更看重語音面貌跨文化交流的能力吧，希望給大家一些借鑒。先hr讓我準(zhǔn)備了一個試講，內(nèi)容不限，主要了解到他們是零基礎(chǔ)教學(xué)，面向中學(xué)，就準(zhǔn)備了語音課程。面試主要問題就是自我介紹，關(guān)于教學(xué)法，由于我雖是師范大學(xué)畢業(yè)但是不是師范專業(yè)，對這方面真的是不太了解，大概就是課堂設(shè)計，對法語教學(xué)法的看法，個人教育經(jīng)驗，另一個方面就是他們學(xué)校有個中法文化交流項目，問我有什么資源和充當(dāng)?shù)慕巧@個是校長提的問題，真的就是讓人一臉問號……還有就是教材的選用問我來選的話是什么教材，還有就是法語英語教學(xué)中如何規(guī)避彼此負(fù)面影響，之前大學(xué)英語老師做個一個項目叫英語對法語的負(fù)遷移現(xiàn)象，但是科研界的問題很難用幾句話說明，他們面試團(tuán)隊一共是七個人沒有法語老師，有兩個二外法語的英語老師，所以準(zhǔn)備面試問題也沒有用全法語，情況基本就是這樣，感覺本身零基礎(chǔ)教初中生法語水平要求不是很高，感覺他們更看重語音面貌跨文化交流的能力吧，希望給大家一些借鑒。